Door te kijken naar wat er van nature in je zit, en niet alleen naar welke vakken je leuk vindt of welke opleiding er goed uitzag op de open dag. Vakken en sfeerindrukken zeggen iets over dit moment. Je aanleg zegt iets over de dertig jaar erna.
Je wordt gevraagd een keuze te maken over werk dat je nog nooit hebt gedaan, in een wereld die je alleen van buitenaf kent, op een leeftijd waarop je jezelf nog aan het ontdekken bent.
De informatie die je krijgt helpt daar maar beperkt bij. Vakken die je leuk vindt zeggen vooral iets over de docent en over hoe het onderwijs is ingericht. Een open dag laat zien hoe een gebouw eruitziet en hoe enthousiast de voorlichter is. En het advies van je omgeving is gekleurd door wat zij kennen.
Wat je nodig hebt is iets wat niet meebeweegt met omstandigheden.
Kerntalenten zijn je aangeboren aanleg, zichtbaar in hoe je als kind speelde. Er zijn er 23, en ieder mens heeft ze in een eigen verdeling: sterk, half of klein. Die verdeling verandert niet meer.
Ze laten drie dingen zien die bij een studiekeuze precies de vragen zijn die ertoe doen. Wat er in aanleg in je zit en zich kan ontwikkelen als het de ruimte krijgt. Waar je motivatie vandaan komt, dus wat je uit jezelf blijft doen zonder dat iemand erom vraagt.
En hoe je van nature in elkaar zit, los van wat je hebt geleerd of wat er van je verwacht wordt.
Een kerntalentenanalyse kijkt naar de periode van je vierde tot je twaalfde. Voor een volwassene ligt die ver weg. Voor jou niet.
Je herinnert je nog goed wat je deed en hoe. En er zit nog niet veel bovenop: je bent nog geen tien jaar bezig geweest om je aan te passen aan een functie, een werkgever of een rol die je hebt aangenomen. De aanleg ligt er relatief bloot.
Een analyse wijst geen studie aan. Dat kan ook niet: opleidingen veranderen, namen veranderen, en dezelfde opleiding is op de ene instelling iets heel anders dan op de andere.
Wat wel duidelijk wordt, is welk soort werk je aanleg aanspreekt. Werk je liever met je handen of met concepten. Zoek je mensen op of juist rust. Wil je afmaken of steeds iets nieuws beginnen. Moet er structuur zijn of juist ruimte.
Dat zijn de vragen waar je een studie langs kunt leggen, en die blijven kloppen ook als het opleidingsaanbod verandert.
Hetzelfde kerntalent kan naar heel verschillende rollen leiden, op heel verschillende niveaus, die allemaal dezelfde aanleg voeden. Het talent dat de één naar een ontwerpfunctie brengt, brengt de ander naar vakmanschap in de uitvoering. Beiden worden er even goed door gevoed.
Dat is een belangrijk punt bij studiekeuze, waar veel druk zit op zo hoog mogelijk mikken. De vraag is niet welk niveau het hoogste is dat je kunt halen, maar op welk niveau je aanleg vol wordt aangesproken zonder dat het je structureel overvraagt. Daar zit het verschil tussen een studie uitzitten en er iets aan hebben.
De verleiding is groot om mee te sturen op wat haalbaar en verstandig lijkt. Dat is begrijpelijk en meestal goed bedoeld, maar het is ook precies wat de keuze vertroebelt: je kind gaat dan antwoorden wat verwacht wordt.
Een analyse verschuift dat gesprek. Het gaat niet meer over cijfers en kansen, maar over wat er in aanleg aanwezig is. Dat is een gesprek waarin niemand iets hoeft te verdedigen.
Praktisch: het gesprek is met je kind, niet met jou. Wat daar besproken wordt, blijft van hem of haar. Wat er daarna gedeeld wordt, bepaalt je kind zelf.
Geen studiekeuzetest en geen beroepskeuzetest. Er komt geen lijst met opleidingen uit en geen top drie.
Ook geen intelligentietest en geen voorspelling of een studie gehaald wordt. Dat hangt af van veel meer dan aanleg alleen.
Je vult thuis een vragenlijst in over je kindertijd, ongeveer twintig minuten. Daarna volgt het analysegesprek van 2,5 uur, op locatie in Zwolle of online, en ontvang je een uitgebreid persoonlijk verslag.
Vervolgens zijn er twee gesprekken. In het eerste bespreken we je verslag: wat er in aanleg in je zit en welke richting daarbij aansluit. Daarna ga je zelf aan de slag met een zoek- en matchopdracht, waarin je opleidingen naast je profiel legt en onderzoekt wat aansluit.
Die opdracht doet het echte werk. In het tweede gesprek wegen we samen wat je hebt gevonden.
Een studiekeuzetraject kost € 850, btw-vrij.
Studiekeuze is een van de vragen waarvoor mensen bij ons komen. De methode is dezelfde of je nu voor je eerste keuze staat of halverwege je loopbaan; wat verschilt is waar het vervolg over gaat.
Neem contact op over een studiekeuzetraject
William en Elma Lievers zijn beiden Senior Coretalents-analist en hbo-opgeleid in Human Resource Management. Samen zijn zij eigenaar van AnalyseVerslag, Powered by Coretalents en geaccrediteerd voor de schrijfservice voor collega-analisten en voor het geven van verdieping in de methode.
Elma is daar inhoudelijk verantwoordelijk voor de schrijfservice en volgt de opleiding psychologie aan de Open Universiteit. William is Coretalents-trainer, verzorgde van 2019 tot 2024 de Coretalents-opleiding en begeleidt startend analisten binnen StartStevig.